1:保留是指学习活动停止之后一段时间在没有练习的情形下学习者仍能保有其学得行为的现象。当练习停止后保留量减少表示有遗忘的现象产生。由于学习者保留的量无法直接观察所以必须依赖各种测量方法来估量学习者的保留量。较常使用的测量方法如回忆法、再认法、重建法、节省法等。保留量的递减情形可用保留曲线来表示。
1:暂时搁置不做处理。
对于这个敏感问题许多人都持保留态度。
2:保存、留下。
老师毫无保留的将知识传授给学生。
1:保存、留下。如:「保留票根」、「老师毫无保留的将知识传授给学生。」《官场现形记.第四一回》:「该绅等率为禀请保留原任无非出自该牧贿嘱以为沽名钓誉地步。」暂时搁置不作处理。如:「本案保留容后再议。」「对于这个敏感问题许多人都采取保留的态度。」拘禁。《儒林外史.第一七回》:「你一定在内为头要保留是那里冤枉的事!如今上面还要密访。」
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