1：讲义指教师按照教学要求编写供学生学习的教材。如宋代邢昺〔孝经注疏序〕言：「今特翦辑元疏旁引诸书分义错经会合归趣一依讲说次第解释号之曰讲义。」其实讲义最早是佛教聚徒讲经的方式后渐影响儒生说经如〔南史〕中提到梁武帝创建同泰寺开大通门面对此寺南门「自是晨夕讲义多由此门」。可见当时流行登讲座讲经口头讲说经典义理的记录即称为讲义或讲疏而梁武帝便着有〔周易讲义〕及〔中庸讲疏〕。宋代朱熹有〔玉山讲义〕系应玉山邑宰司马迈邀请到县学讲学由司马迈加以记录并刻成讲义一篇传世。又陆九渊亦着有〔大学春秋讲义〕系记录他在国子监任职时前后四次讲解〔春秋〕的情形。其后〔东林讲义〕则是明代高攀龙在东林书院会讲时的讲义。除此之外人君听政的余暇常令儒臣入侍经筵分日进讲经义唯恐不能详尽都预先撰稿也称为讲义。
1：为教学讲课所编写的教材。
老师自编的讲义条理清晰、浅显易懂能够帮助同学掌握学习的重点。
1：阐释说明书籍的义理。《南史．卷七．梁武帝本纪下》：「初帝创同泰寺至是开大通门以对寺之南门取反语以协同泰。自是晨夕讲义多由此门。」古时臣子将讲授给帝王学习的资料预先撰拟出来称为「讲义」。宋．邢昺〈孝经注疏序〉：「会合归趣一依讲说次第解释号之为讲义也。」学校教师为学生编辑的讲授资料。
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